Татьяна Леонидовна Панфилова,
кандидат физико-математических наук, доцент ФГБОУ ВПО «Вологодский государственный университет»;
Нина Алексеевна Цыпленкова,
доцент ФГБОУ ВПО «Вологодский государственный университет»

Аннотация
В статье рассматривается, как изменение условия текстовой задачи влияет на ее решение. Приводятся примеры решения задач
Ключевые слова
Математика; методика обучения, текстовая задача

Подробнее

Аннотация:

Статья посвящена пропедевтике и решению простейших вероятностных задач, направленных на проверку умения проводить логически правильные рассуждения.

Ключевые слова:
Методика обучения математике; вероятностная задача.

ФГБОУ ВПО «Вологодский государственный университет»
.       В итоговых выпускных работах по математике последних лет присутствуют задания на проверку умения решать простые логические задачи, в формулировках которых содержатся выражения: «по крайней мере…», «хотя бы один», «не более…», «не менее…» и т.п. (например, задание 18 ЕГЭ по математике, базовый уровень, 2017 г.). Умение оперировать этими логическими связками является важной составляющей решения многих задач, в том числе вероятностных, на принцип Дирихле.

Подробнее

Елена Ювинальевна Ногтева,

директор центра образовательной деятельности  АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования», к.п.н., доцент

Галина Алексеевна Сухова,

методист МБОУ ДО «Дворец детского и юношеского творчества им. А.А. Алексеевой» г. Череповца

Термин «мониторинг» стал распространенным общенаучным термином, используемым в самых различных областях наук: социологии, экономики, теории управления, экологии, педагогике, психологии и др.

Педагогический мониторинг как процесс имеет определенную структуру (некоторые говорят о технологии мониторинга): сбор информации о состоянии процесса, оценочные выводы (оценка), поисковый прогноз, нормативный прогноз.

Компоненты мониторинга имеют свои задачи, особое содержание, следуя друг за другом в единой логике, подчиненной цели педагогического мониторинга.

Подробнее

Аннотация:

Статья предназначена учителям русского языка, стремящимся помочь освоить детям грамматику русского языка, особенно актуальна на этапе подготовки к выпускному сочинению ГИА в 9 класса,  дидактический материал изложен доступным для понимания обучающихся языком, что делает данный материал практико-ориентированным.

Ключевые слова: речеведческие навыки, экзамен  по русскому языку, сочинение на лингвистическую тему, методические приёмы работы, построение сочинения, образцы-модели текста.

Подробнее