Подвижники просвещения
Судаков Валерий Васильевич, ректор ГОУ ДПО "ВИРО", профессор
Педагогические династии Вологодчины – прямое воплощение сути подвиженческого служения детям, свидетельство незыблемого авторитета учительской профессии в обществе. За счет педагогических династий вологодское образование развивается продуктивно и поступательно.
Педагогическое воспроизводство на уровне семейного клана – несомненное достижение вологодской школы, ярчайшие страницы ее истории. Опыт педагогических династий ценен сам по себе, он утверждает притягательность просветительской деятельности педагога. Многопоколенная жизнь в педагогике красноречиво говорит: успехи в образовании и воспитании детей не приходят сами собой. Мало того, ими нельзя обольщаться, новые педагогические ситуации – постоянный спутник педагога. Накапливаемый в династии опыт лишь придает уверенность в их возможном логичном разрешении.
Опыт династий содержит драгоценные крупицы педагогики здравого смысла.
Школа, в зеркале этого опыта – это социально-педагогическая система, интегрированная в социум разных уровней. Поэтому вся жизнь школы и детей должна быть организована с точки зрения педагогической целесообразности. Мотивы педагогического действия должны быть предельно ясны. В то же время педагогика, идущая от династий, считает, что школьная жизнь развивается по своим правилам и законам, потому, что жизнь социума за стенами школы, несомненно, сложна и трудна.
Опыту династий присуща ненасильственная педагогика. От одного поколения педагогического клана до другого передается лейтмотив: нельзя, чтобы в детях жил страх. Надо, чтобы дети шли в школу с желанием, с удовольствием, с радостью.
Династический опыт особенно ценен в работе с оцениванием учебных достижений школьника. Мудрое правило – уважать незнание ребенка, передается как главная заповедь учителя. Оценка ставится именно за достижения в саморазвитии школьника.
Вообще подход к педагогической деятельности как к непрерывному обязательному творческому процессу – это своеобразный знак качества, который особо охраняется внутри самой династии педагогов. Творчество – необходимое внутреннее, глубинное свойство профессии педагога. Оно подразумевает разумное отношение и к традиции и новациям. Каждый шаг в реальной педагогике должен быть тщательно выверен, рассчитан.
При всем многообразии педагогических кланов им присуща одна общая черта – признание главной целью и ценностью школы человека в ребенке. Это ведущий вектор практической педагогики, создаваемой цепью педагогических поколений. Сеять разумное, доброе, вечное и находить в этом смысл собственной жизнедеятельности – таково кредо династической педагогики.
Судаков Валерий Васильевич